Диагностика

Диагностическое направление работы школьной логопедическое службы

включает в себя обследование устной и письменной речи обучающихся 1 ступени в начале и в конце учебного года, а также в течение учебного года по запросам учителей. Начиная с 2006-2007 учебного года, при обследовании детей стала применяться «Нейропсихологическая диагностика речевой патологии детей» Т.А. Фотековой и Т.В. Ахутиной. Эта методика сочетает традиционные для логопедической практики приемы с некоторыми нейропсихологическими методами. Методика имеет тестовый характер: процедура ее проведения и система оценки стандартизированы, что позволяет наглядно представить картину речевого дефекта, оценить степень выраженности нарушения разных сторон речи. Полный вариант методики дает возможность тщательного и глубокого исследования основных компонентов устной речи, однако такое обследование трудоемко, занимает много времени и не всегда необходимо. В связи с этим возможно использование сокращенного варианта  экспресс - диагностики детей младшего школьного возраста.

На этой странице представлен материал для обследования уровня развития устной и письменной речи учащихся 1-4 классов и возможные виды мониторинга

• Тестовая методика экспресс - диагностики  устной речи младших школьников. Т. А. Фотековой (2000г.)

• Протокол обследования речи (По Фотековой)